Большинство тех, кто всерьез задумался о самоубийстве, посещают своих врачей и работников социальных служб, в течение предшествующих недель и месяцев по какому-либо поводу.

Кружковая работа педагога-психолога направлена на развитие детей, повышение самооценки, сплочение коллектива, снижение конфликтности и другие цели. В статье представлен список программ кружковой работы, которые могут быть полезны педагогам-психологам.

Самые лучшие ПЕРВЫЕ БЛЮДА #флай_рецепты: шампиньоны, морковь, луковицы и копчености. Суп с квашеной капустой, копченостями и томатной пастой.

Книга 'ACT на практике. Концептуализация случаев в терапии принятия и ответственности' поможет научиться концептуализировать проблемы с точки зрения ACT. В книге содержатся объяснения шести основных процессов ACT, а также учит терапевтов, как связать каждый из них с конкретными стратегиями интервенций ACT и целями лечения. Книга также уделяет внимание способам интеграции концептуализации случаев в ACT и индивидуального лечения. Курс 'Терапия принятия и ответственности (АСТ). Теория метода и основные технические приемы' проводится 16-18 сентября 2022 года и поможет освоить базовые теоретические принципы работы, понять интегративность и гибкость подхода, а также отработать практические навыки внутри метода, в том числе практики осознанности (mindfulness).

В книге Домана Гленна описывается полувековая история успешной работы Институтов Достижения Человеческого Потенциала с детьми, страдающими от повреждений мозга. Автор объясняет философию Институтов и революционный подход к лечению мозга, приводит статистические данные и иллюстрирует основные принципы развития мозга. Книга содержит методики и инструменты для лечения повреждений мозга, включая подвижность, речь, мануальное, зрительное, слуховое и тактильное развитие, а также уникальные методы копирования, использования масок и создания мотивации для использования в рамках индивидуализированной домашней программы Институтов.

Мы предлагаем вам 2 любых упражнений для развития правого полушария и межполушарных связей, снятия нервного напряжения и стимулирования работы мозга.

Статья описывает классификацию детского аутизма на основе характера и степени нарушения взаимодействия с внешней средой. В статье выделены две группы детей с ранним детским аутизмом, описаны их характеристики и особенности. Также описаны возможности психолого-педагогической коррекции у детей с тяжелыми нарушениями психического тонуса и произвольной деятельности.